Lenguaje visual_Kim

Desde el punto de vista del diseño(específicamente sobre la iconografía) creí fundamental entender en profundo el tema del "lenguaje de la imagen", de cuáles son sus principales características, componentes y reglas básicas, de tal modo que esté mejor preparada a la hora de diseñar con fundamentos.

Y dentro del "lenguaje de la imagen" quisiera darle importancia primeramente al modo en que funciona el sistema nervioso de percepción visual, ya que este lenguaje nos "habla" a través del ojo, y tanto su capacidad y reglas están fuertemente ligadas a la percepción visual. Comprender ésto me ayudará a deducir cuáles son los componentes básicos o las "formas" útiles para representar un mensaje. Una vez conocido estos componentes podré pasar a estudiar las reglas(de los elementos que componen la estructura del lenguaje icónico) que se han de aplicar para combinarlos hasta formar representaciones más complejas y así cumplir mi finalidad.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Quisiera explicar brevemente lo estudiado...(independientemente a mi proyecto creo que es un tema interesante que sería bueno compartirlo y hasta quizás les sirva algún día haha)

¿Qué ocurre a nivel cerebral cuando se percibe(percepción visual) algo?

1. Primero, una serie de señales nerviosas son trasmitidas al cerebro,
2. que las recibe en una´área de la memoria llamada a corto plazo (éstos perceptos no tienen significado alguno, no son conscientes),
3. que luego se organizan para conformar lo que llamamos "representación" o imagen mental de lo percibido,
4. de inmediato llevan estas imágenes al nivel de la conciencia y permiten que "reconozcamos" lo percibido (el reconocimiento implica que ya teniamos en la memoria una imagen idéntica o semejante).

*El cerebro adulto NO opera analizando una tras otra cada una de las variables que componen los bloques de información. La fuerza y la habilidad del pensamiento, como acción mental cognitivo, consiste esencialmente en buscar preferentemente la estructura global, la organización.

En palabras simples, primero se intenta reconocer un conjunto amplio(forma general sin detalles), y luego se consideran los detalles para lograr mayor precisión.

*En la percepción visual, las células retinarias permiten reconocer distintos grados de luminosidad, distintas combinaciones de colores, línea, orientaciones de éstas, ángulos, y movimientos. Pero aún así, el conjunto de datos transmitidos al cerebro es considerado globalmente, por lo cual será muy fácil de reconocer figuras geométricas y otras más complejas, fijando en la memoria a largo plazo el recuerdo de la organización de los componentes menores. En este sentido la "abstracción" (tan importante para formar conceptos) es consubstancial al proceso de reconocimiento de formas y ligada a la capacidad de proceder selectivamente.

Las bases de los códigos icónicos/el proceso de la percepción visual

a) Memoria de corto plazo:

1-Los perceptos llegan al área de "recepción"
2-Intervienen varias etapas de análisis en que se componen las imágenes(según sus características)
3-Las imágenes reconocidas pasan al área consciente de la MCP (reconocen datos como contornos, colores)
4-Si aparecen patrones conocidos, éstos patrones se agrupan formando conjuntos y así se inicia se forma la imagen (aquí es donde comienza la cognición y memoria a largo plazo)
5-En esta etapa de la cognición se verificará si la forma que aparece es conocida o no (por sus patrones formales). En esta área se conserva la mayor cantidad posible de datos, es decir, todo lo que la memoria a largo plazo es capaz de recibir.

*En el joven y en el adulto, el "procesador" tiende a centrarse en las configuracions más generales, dejando en un segundo plano los detalles, ue se compararán posteriormente si fuese necesario.
*En niños (menores de 10años) el procesos es primordialmente analítico y sumativo(perciben y comparan preferentemente los detalles, no las configuraciones)

b) Memoria a Largo plazo

1.Formada la imagen en la MCP consulta a la MLP buscando el equivalente o recuerdo similar.
2.Si existe decimos que hubo reconocimiento y no es necesario agregarla al conjunto de datos.
3.Si NO existe se olvidará(si no le prestamos atención) o bien se agregará a los recuerdos.
4.La diferencia entre el olvido y la retención depende del grado de energía asociado a la imagen percibida.

*Lo más común es que nos encontremos con una mezcla de cosas conocidas y de elementos nuevos, lo que implica la integración activa de nuevos datos a la memoria, la cual depende siempre del proceso de comparación que ocurre en el área de cognición(imagen y recuerdo)
*Es a partir de las semejanzas y diferencias que el cerebro establece dónde y cómo memorizar.

(continuará...)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bibliografía: "Iniciación al lenguaje de la imagen" R. Colle, "El procesamiento de la información en el hombre:memoria y atención", Cf. Norman D y Lindsay P., "El pensamiento visual" Arnheim R."Perspectivas de la ciencia cognitiva" Norman D.